Esempi Tic Sostegno [updated] -
L��셙lunno con ADHD ha una scheda su Trello con 3 compiti brevi. Dopo aver completato il primo, riceve un suono di rinforzo e pu챵 guardare per 2 minuti un video animato su GoNoodle, poi torna al secondo compito. 5. TIC per Sostenere la Comunicazione di Studenti con Gravi Disabilit횪 Motorie Obiettivo: Fornire accesso alternativo al computer e alla comunicazione (eye tracking, switch, puntatori).
Introduzione Le Tecnologie dell��섾nformazione e della Comunicazione (TIC) rappresentano una leva fondamentale per l��셢nclusione scolastica. Nel contesto del sostegno, le TIC non sono semplicemente ��쐓trumenti digitali���, ma veri e propri mediatori didattici che permettono di personalizzare i percorsi, abbattere le barriere comunicative e valorizzare le potenzialit횪 di ogni alunno. Di seguito vengono presentati esempi concreti suddivisi per area di bisogno educativo. 1. TIC per il Sostegno a Studenti con Disturbi Specifici dell��섲pprendimento (DSA) Obiettivo: Automatizzare la decodifica del testo e ridurre il carico cognitivo della scrittura. esempi tic sostegno
| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Liste di comportamenti target (es. ��쐒ispetta il turno���, ��쐁hiede aiuto���) da spuntare in tempo reale. | Google Forms (customizzabile), ClassDojo (per rinforzo positivo). | | Portfolio digitale inclusivo | Raccolta di foto, video, audio dei lavori dello studente per mostrare i progressi. | Seesaw , Google Slides (come diario di bordo). | | Verifiche accessibili | Creazione di quiz con immagini, audio e feedback immediato. | Quizizz , Wordwall , LearningApps . | Tabella Riassuntiva: Quale TIC per quale bisogno? | Area di bisogno | Tecnologie prioritarie | | :--- | :--- | | Lettura/Scrittura (DSA) | Sintesi vocale, audiolibri, mappe digitali | | Comunicazione (Autismo, disabilit횪 complessa) | CAA, PECS, storie sociali, eye tracking | | Attenzione/Organizzazione (ADHD) | Timer Pomodoro, checklist digitali, ambiente privo di distrazioni | | Apprendimento di base (Disabilit횪 intellettiva) | GCompris, realt횪 aumentata, comunicatori a simboli | | Autonomia (Tutti i livelli) | Schedulatori visivi, app per la vita pratica | Conclusione L��셵so efficace delle TIC nel sostegno non dipende dalla quantit횪 di dispositivi, ma dalla coerenza pedagogica : ogni strumento deve rispondere a un obiettivo specifico del PEI. La figura del docente di sostegno diventa cos챙 un ��쐄acilitatore tecnologico���, capace di scegliere, adattare e integrare le risorse digitali per rimuovere le barriere e potenziare i punti di forza di ogni alunno. ��쏬a tecnologia da sola non fa miracoli, ma l��셙lleanza tra competenza del docente e flessibilit횪 dello strumento digitale 챔 la strada pi첫 concreta per un��셢nclusione vera.��� Nota: I software e le app citati sono esempi aggiornati al 2025; si consiglia di verificarne la disponibilit횪 e i costi (molti sono gratuiti o open source). L��셙lunno con ADHD ha una scheda su Trello
| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Lo studente ascolta il brano mentre legge. Utile per lo studio di storia, geografia, letteratura. | LeggiXme, Balabolka, @voice Aloud Reader, la sintesi vocale nativa di Windows/Mac. | | Audiolibri e libri digitali | Sostituzione del testo cartaceo con formato audio o digitale navigabile. | Liber Liber, Google Play Book (solo audiolibri), piattaforme scolastiche come BSmart. | | Dettato vocale | Lo studente detta il testo al computer, che lo trascrive. Ideale per riassunti o temi. | Dettato vocale di Google Documenti, dettato di Windows, Dragon Naturally Speaking. | | Mappe concettuali digitali | Organizzazione grafica dei concetti per lo studio. Permette di aggiungere immagini e link. | SuperMappe (ANASTASIS), Mindomo, Coggle, FreeMind. | | Font ad alta leggibilit횪 | Utilizzo di caratteri specifici che riducono la confusione tra lettere simili (b/d, p/q). | Font: OpenDyslexic, Biancoenero, EasyReading. | TIC per Sostenere la Comunicazione di Studenti con
| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Alternanza di 10-15 minuti di lavoro concentrato e 2-3 minuti di pausa. | Forest , Focus Keeper , Tide (con suoni ambientali). | | Software di scrittura senza distrazioni | Schermo minimal, senza barre lampeggianti o notifiche. | FocusWriter , WriteRoom , modalit횪 ��쏿 schermo intero��� di Google Docs. | | Organizzatori visivi delle consegne | Checklist digitali che lo studento pu챵 spuntare. | Trello (semplificato), Microsoft To Do , Google Keep (con checkbox). | | Attivit횪 per il rilascio motorio | Brevi pause attive tramite app che guidano esercizi fisici. | GoNoodle , Cosmic Kids Yoga , Just Dance Now . |
